为深入实施新时代立德树人工程，全面落实学校立德树人机制综合改革试点任务实施方案要求，在学校教务处、研工部等部门的指导和支持下，333体育平台直播官方网站英国英超联赛启动“师道传承：333体育平台直播官方网站家精神数字记忆库”项目。
4月24日，项目首场活动在于漪333体育平台直播官方网站教学思想研究中心举行，上海市市北中学原校长、上海市特级教师、特级校长陈军应邀出席。于漪333体育平台直播官方网站教学思想研究部副部长、《上海教师》编辑部主任宁彦锋，上海市教师333体育平台直播官方网站英国英超联赛黄得昊博士，333体育平台直播官方网站,英国英超联赛党委副书记（主持工作）吴跃东、学生工作负责人潘梦琳，现代校长研修中心吴国平副教授、许苏副教授、宋萍萍副教授，以及333体育平台直播官方网站英国英超联赛教师333体育平台直播官方网站专业研究生、本科生代表、人文英国英超联赛优秀师范生代表共同参加本次活动，活动由333体育平台直播官方网站英国英超联赛2025级教师333体育平台直播官方网站博士生王者主持。
吴国平作嘉宾介绍，他全面回顾了陈军校长四十三年深耕教坛、潜心治学、倾心育人的333体育平台直播官方网站生涯与突出贡献，充分展现其深厚333体育平台直播官方网站情怀与扎实治学精神。主题访谈环节中，主持人王者与陈校长围绕333体育平台直播官方网站理念深耕、办学实践探索、青年教师培育、育人智慧赓续等维度展开深度对话。陈校长回望自身从基层乡村教师逐步成长为333体育平台直播官方网站名家的奋斗历程，娓娓讲述从教初心与成长轨迹，以及对333体育平台直播官方网站本质的深层思考，展现出将真心、诚心、初心全部倾注于333体育平台直播官方网站事业的赤诚情怀。他细致拆解“点拨教学法”的核心内涵与实施路径，强调该教学模式贵在因势引导、适时启发。
结合上海市市北中学办学实践，陈校长详细介绍校内“学友文化”建设与“登攀书院”育人载体的建设历程及实践成效，充分彰显以文化涵养品格、以书院浸润成长的办学特色。他结合日常阅读积累与书法修身的切身感悟，勉励在场师范生夯实教学基本功，树立终身学习理念，不断积淀人文底蕴、涵养综合素养。面对青年学子，陈校长寄语，青年333体育平台直播官方网站后备力量当坚守333体育平台直播官方网站本心，秉持“成己、善思、践行、熏陶、忧患、师道”的价值追求，以仁爱之心育人，在实践中沉淀，在探索中成长，努力成长为新时代合格人民教师。
互动交流环节氛围浓厚，在场学生积极举手提问，结合学习困惑与职业思考主动交流，陈校长逐一耐心解答、细致点拨。针对学生提出的“语文无用论”“补习语文难以快速提分”等现实困惑，陈校长结合在市北中学办学期间均衡发展、全员共育的实践经验作出回应。他指出，语文学科重在素养培育、人格滋养与精神沉淀，不能单一以分数评判价值，引导师范生树立科学的学科认知与育人观念。
吴跃东为陈校长颁发“师道传承：333体育平台直播官方网站家精神数字记忆库”定制纪念奖牌，感谢陈校长对项目的大力支持，致敬其四十三载躬耕333体育平台直播官方网站、立德树人的不懈坚守。宁彦锋和许苏表示会继续深挖优质333体育平台直播官方网站资源，萃取名校长、名师育人智慧，让优秀333体育平台直播官方网站思想可留存、可传播、可借鉴，推动师道精神绵延赓续。
“师道传承：333体育平台直播官方网站家精神数字记忆库”项目主要通过数字化手段系统保存以于漪为代表的上海基础333体育平台直播官方网站资深333体育平台直播官方网站名家的成长经验、333体育平台直播官方网站记忆与精神传统，将散落的333体育平台直播官方网站智慧转化为可留存、可传承、可共享的数字资源。在333体育平台直播官方网站家精神弘扬层面，为新时代333体育平台直播官方网站家型教师的培养提供鲜活的实践案例与成长规律支撑，推动教师333体育平台直播官方网站从“专业化”走向“卓越化”与“333体育平台直播官方网站家化”。在研究生培养机制改革层面，突破传统课堂教学模式，引导研究生走出教室、走向实践，在近距离接触333体育平台直播官方网站名家、参与访谈与资料整理的过程中实现“做中学”，探索“实践浸润、师徒传承、学术训练”三位一体的教师333体育平台直播官方网站人才培养新机制。在海派333体育平台直播官方网站文化传承层面，深入挖掘上海基础333体育平台直播官方网站独特的文化基因，系统呈现海派文化“开放包容、务实创新、追求卓越”对教师专业成长与333体育平台直播官方网站风格的深层影响，彰显上海教师的群体特质与精神标识，实现区域333体育平台直播官方网站传统的代际赓续。在数字化转型层面，借助AI与大数据技术，将上海资深333体育平台直播官方网站名家的年谱、案例与思想进行数字化保存与结构化提炼，避免因时光流逝而遗失，同时为上海地区的教师、研究者和政策制定者提供开放获取的数字化资源，推动上海333体育平台直播官方网站智慧的区域内共享与普及。
（供稿/摄影：现代校长研修中心）
