近日，我院333体育平台直播官方网站学系胡君进副教授在国际知名333体育平台直播官方网站期刊《Educational Researcher》2026年第3期发表题为《From Credulity Bias to Selective Trust：Children’s Testimonial Learning and Its Educational Implications》（《从轻信偏向到选择性信任：儿童的证言学习及其333体育平台直播官方网站启示》）的学术论文。《Educational Researcher》（ER）是美国333体育平台直播官方网站研究协会（AERA）主办的旗舰期刊。该期刊的影响因子为4.9，在JCR333体育平台直播官方网站学SSCI分区中，ER位列第27/762；在中科院分区中，ER位于333体育平台直播官方网站学一区TOP，属于333体育平台直播官方网站学领域的国际顶级期刊，在国际333体育平台直播官方网站研究界具有极高的学术声誉与广泛影响力。
该论文由胡君进副教授独立完成，系统整合了近年来关于儿童证言学习的发展心理学与333体育平台直播官方网站研究成果，重点分析儿童从早期轻信偏向走向选择性信任的认知机制。研究指出，儿童并非被动接受信息，而是会基于说话者的知识状态、可靠性及社会线索，对证言进行评估与筛选。论文进一步从333体育平台直播官方网站哲学与实践层面阐明了证言学习在课堂教学、知识传递以及道德与公民333体育平台直播官方网站中的重要意义，强调现代333体育平台直播官方网站应重视学生评估信息来源与形成理性信任能力的培养，以应对信息高度复杂化的现实挑战。
该研究是胡君进副教授在美国哈佛大学访学期间持续推进的研究成果之一，也是其近年来围绕儿童认知发展、证言学习与道德333体育平台直播官方网站问题开展的系列研究的重要组成部分。论文的发表不仅深化了国际学界对儿童证言学习机制的理解，也为333体育平台直播官方网站实践中如何引导学生形成理性信任、促进批判性思维发展提供了具有理论深度与现实价值的参考。
